課程說明

利用具備元宇宙概念的 Gather Town 和左鎮當地方合作,有鑑於過去老師與左鎮國小合作成功的元宇宙經驗,期望能體現出左鎮地方特色與價值並促進學生加深對設計反饋於社會的感悟。 課程會請學生分組,其中橫跨創產、工設、科藝、以及部分國際學生,由於課程中有安排會去參訪左鎮一次,左鎮當地長輩甚多,大都使用台語進行溝通,會期望每組學生至少有一位國際學生可以一同合作參與。

 

 

 

場域實踐過程

課程大部分會使用英文為主,中文為輔,課程總體會和左鎮當地人有兩次的會面與合作。一次是師生前往左鎮,另一次是左鎮方來成大找師生。操作階段分為: 1. 理解左鎮地區、歷史淵源與其文化: 深入研究左鎮地區的歷史和文化,挖掘當地豐富的傳統,了解它是如何塑造社區身份和價值觀的。這包括參與當地活動、與居民交流,以及研究文獻資料,以形成更全面的認知。 2. 熱悉gather town及元宇宙: 透過對gather tom及元宇宙的深入瞭解,我們將學會如何在虚擬空間中建立與左鎮相關的互動體驗。這涉及到虚擬現實的技術、社交互動的模式,以及如何有效地利用追些工具來呈現左鎮的特色。 3. 實地走訪左鎮老街與左鎮圖書館: 實地走訪是將理論轉化為實踐的重要步驟。透過親身感受左鎮老街的热關與文化氛團,以及深入了解左鎮圖書館的角落,我們能更具體地捕捉當地的氛图和歷史底蘊。 4. 與同組成員團繞小組主題協作期末專案: 這個協作過程不僅是知識交流,更是創意的共融。通過小組合作,我們將結合各自的專業知識和視角,共同探討期末專案,以展現對左鎮的全方位理解。在這個過程中,我們將體驗協同工作的挑戰與樂趣。

 

 

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課程成果

 

社區計劃_課程成果集

授課教師 | 張秀慈

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如有引用內容,請以下列引文內容標註資料來源:

張秀慈、(2020)。社區計劃。USR教育部大學社會實踐-惡地協作-淺山地區之區域創生與跨域實踐。

 


 

 

     

 

 

學生心得

藉由課程一步步認識內門,學習以文化為主題思考鄉村觀光旅遊的可能性,並以在地觀點了解地方的動能與權益關係人,除跨領域的收集資料與分析外,更與組員、老師與在地夥伴共同規劃出觀光發展計畫。修習課程後,不僅走進內門認識豐富的歷史文化,也對於規劃者的角色有更多反思,更學習如何與在地溝通、深入地方。

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