什麼是惡地協作

「惡地協作」以臺灣西南泥岩惡地作為場域，由國立成功大學校內師生、在地社區、相關組織單位，所組成的產官學研跨域團隊。

我們以「惡地共學、社群共做、區域共感」為目標，透過「新體驗、新產業、新資訊」三大主題社群與實踐策略切入，藉由跨區域及跨領域協作，來集結區域社會組織的能量、整合跨部會資源，也深化教學與實踐的發展。期望串連場域經營及大學社會實踐之互動模式，翻轉大眾對惡地的刻板印象，使惡地山村成為地方生產、生態永續、嚮心生活的學習型區域，也成為區域協作及淺山永續發展之實踐基地。

場域地圖

計畫沿革與大事紀

場域夥伴經營

2013-2019 科技部人文創新與社會實踐計畫

偏鄉專業實作

2015-2018 教育部青年發展署職涯輔導計畫

協作理論技術

2016-2017 成大協作規劃設計教師成長社群

協作原型研擬

2016-2018 水保局農村再生區域亮點系列計畫

大學特色類萌芽型USR計畫

2020-2022 惡地協作：淺山地區之區域創生與跨域實踐

大學特色類深耕型USR計畫

2023-2024 惡地協作2.0：H.E.A.R.T.串起共學、共做、共感的淺山心生活

發展目標

惡地協作團隊以師生參與、人才培育、場域經營、經驗擴散、永續發展五大面向來推動大學社會責任。我們以課程、專案、社群來擴大校內外師生的參與，並連結跨單位資源，建立實體共學社群及數位平台，加深加廣人才培育向度；此外，也結合場域與校內活動，以參與式評估進行計畫效益檢核；亦彙整惡地實踐之知識體系，以多元管道及形式來分享實踐經驗，並對接國家及國際政策，以惡地作為理解區域協作及淺山永續發展之實踐基地。

行動策略

西南泥岩惡地的特殊地理條件使得產業發展受限，但同時也保有其特殊地景與農牧產業，因此惡地協作團隊以區域協作為基礎，透過設計、科技、資訊的加值與跨域應用，依據在地特色，協同在地夥伴、共同開創新局，並提出三大執行方針：

一、厚實在地DNA及創新體驗設計的惡地「新體驗」- 轉譯文史深化在地教育，發展在地深度體驗學習，建構社區共好經營模式，以設計加值提升產業。

二、整合在地農林產業資源及創新協作的惡地「新產業」- 連結跨域夥伴資源，共創竹產業循環經濟新模式，強化地區農林產業自明性，以科技加值帶動產業永續發展。

三、建立地方資料庫與惡地智庫網絡的惡地「新資訊」- 地理資訊技術結合史料爬梳及生態調查，建立區域資料庫支援決策，提升場域實踐可及性，以資訊加值增強資訊分享及研發能量。

惡地協作平台

作為區域的協作平台，連結整合跨區跨域夥伴資源，結合全齡教育與社區場域，認識對話、協調協作、共享意義、合作行動。

資料來源 : 林筱棋、張秀慈 (2023)，以大學社會責任推動偏鄉之學習型區域－惡地共學圈的實踐經驗