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郭佳妮（2020）。臺灣非都市計畫地區校園閒置空間再利用之地權地用類型研究—以國小廢校為例
黃奕綺（2020）。從權益關係人觀點探討社區地方創生數位平台之設計
王郁茹（2021）。以邏輯模式評估左鎮國中專案課程與學校教育及社區營造之關係
林禹欣（2022）。從參與式遺產觀點建立文化路徑數位平台之架構－以湯姆生、馬雅各與台灣多元族群文化為例
吳虹玉（2022）。以政治生態學觀點探討台灣淺山地區保護利用政策與地區發展之關係－台灣左鎮地區之個案研究
林筱棋（2023）。從使用者需求探討參與式遺產規劃平台之設計：以臺灣多元族群文化路徑為例
賴欣男（2024）。以制度能力探討文化路徑協作網絡之發展-以湯姆生、馬雅各與臺灣多元族群文化路徑為例。
陳若璞（2024）。以大學社區夥伴關係探討大學社會責任實踐的歷程與行動-以成功大學與左鎮社區為例
簡辰芸（2024）。鄉村地區地方感形成因子研究-以臺南左鎮左中社區為例
翁盧彥安（2024）。從學生視角探討社區知識共創三角在規劃教育社區參與課程之共創效益—以永續都市與地方行銷實習課為例