課程說明

人本設計是由 ISO9241-210 定義的,旨在通過情境調查、設計問題識別、原型製作和現場測試評估來提升使用者在產品/服務體驗中的主觀幸福感。這些任務構成了一個迭代設計循環,通過這個循環,設計解決方案和科學知識都是重要的產出。

 

由成大工業設計系簡瑋麒老師指導學生們,協助激發小學生在數位科技的創意運用。在這門課程中,將協助學生提升獨立設計能力、批判性思維、實驗實踐能力,以及在理解科學知識和學習技術技能方面的經驗。

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場域實踐過程

老師與研究生團隊先帶領小學生運用線上虛擬社交平台gather.town打造「像素惡地」,接著把左鎮老街商店、車站遺址、古厝、重要遺產和故事轉換為元素,在「像素惡地」中創造他們心中左鎮老街;過程中,小學生們不僅學習如何收集素材、設計腳本及運用物件來講述故事外,同時也必須克服全英文數位繪畫工具的使用來進行創作,將自己創作與元宇宙結合,呈現出全新科技敘事作品。

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我要選課 

 

課程成果

 

人本設計 - 課程成果集

授課教師 | 簡瑋麒

資料建置中

 


 

如有引用內容,請以下列引文內容標註資料來源:

簡瑋麒 (2023)。人本設計。USR教育部大學社會實踐-惡地協作2.0:H.E.A.R.T.串起共學、共做、共感的淺山心生活。

 


 

 

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學生心得

在教學Gather Town 與Inkscape 的使用方式的同時也能拉近與學生的距離。讓我學習到透過科技教學與在地知識的結合,能夠與居民在地方共創出創新的火花。

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